高溫電阻爐是根據(jù)校溫環(huán)在吸收熱量時會發(fā)生收縮來完成測溫工作的，根據(jù)校溫環(huán)和燒成品的累積熱量，換算出測試溫度。校溫環(huán)可放置在高溫電爐爐內(nèi)任何位置，如窯具、窯車或載板上，或與加熱工件放在起。校溫環(huán)直徑的收縮率確反映高溫電爐爐內(nèi)校溫環(huán)所在的實際溫度。通過常見的千分卡尺就可很容易測量燒成后校溫環(huán)的直徑。為了確和方便使用，每批校溫環(huán)附有個換算表。請注意校溫環(huán)上所標的生產(chǎn)批號必須與溫度換算表上保持致，以便正確使用。

　　高溫電阻爐用校溫環(huán)進行爐溫測量有很多優(yōu)勢，校溫環(huán)使用機動靈活,可簡易方便地測定爐內(nèi)三維空間的任何角落；校溫環(huán)安放位置貼近產(chǎn)品實際受熱狀態(tài),確測定燒制品受熱情況；使用校溫環(huán)可以減少甚至不再需要通過對燒成品的幾何形狀，密度和多孔性測量或破壞性試驗，從而減少生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制成本；校溫環(huán)具有良好的致性，可以產(chǎn)品燒成制度的良好重現(xiàn)性，從而提高高溫電阻爐熱處理成品的合格率。

影響高溫電阻爐熱處理質(zhì)量的因素有哪些：

　　1、熱處理工件

　　在進行熱處理前，首先檢查熱處理工件的規(guī)劃，是否符合電爐的要求，還有熱處理工件的物理性能指標，進而制定佳處理問題，還有每次的加工數(shù)量，不能太多，也不能太少。

　　2、熱處理工藝

　　熱處理的工藝水平也影響了加工件的質(zhì)量問題，因此盡量選擇承受的加工工藝進行生產(chǎn)。

　　3、規(guī)范的操作

　　再好的熱處理設(shè)備和再好加工工藝，如果操作不規(guī)范也生產(chǎn)不了高質(zhì)量的產(chǎn)品，因此還必須規(guī)范的高溫電爐操作。

　　以上三個方面終決定了高溫電爐熱處理工件的質(zhì)量。